「学校IT化」の遅れで日本が失うものとは？　現場の教員と専門家が議論（2/2 ページ）

公開 2018年09月03日 05時01分

更新 2022年10月05日 10時09分

著者

高橋睦美

[著]

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働き過ぎの教員を支える仕組みが重要に

――　教員は授業や部活指導などで、ただでさえ多忙です。ITの運用負荷も、IT活用の大きなハードルとなりそうです。

武田　システム構築や運用の部分をうまくアウトソーシングしないと、教員が過労で倒れてしまうのではないかと心配です。無線LANのマネージドサービスも含め、ITシステム運用の負荷を減らす工夫をする必要があると考えています。

安藤　部活の指導もそうですが、うまく外部のサービスを組み合わせることで、新たな産業が生まれ、経済の底上げになる可能性もありますよね。そこを学と産、官がしっかり連携して取り組んでいく必要があるのではないでしょうか。

武田　問題は、十分なスキルや経験のある人材の充実度に、地域差があることですね。選択肢がない状態でベンダーを選ぶと、最悪の場合、セキュリティも何もかも“ぐずぐず”になってしまう恐れがあります。選択肢が限られる環境であればあるほど、ちゃんとしたベンダーと付き合うにはどうしたらよいかを考えないといけません。

孤軍奮闘する教員の支援体制も課題

――　IT活用の推進に当たっては、同じ志を持つ仲間作りも重要になりそうです。

安藤　さすがに自分一人だとパンクしてしまいますから、優秀な人を探していたところ、たまたま教育機関のIT活用に興味を持つ元プログラマーの人がいたので、来てもらいました。文部科学省が派遣する「ICT活用教育支援アドバイザー」の中にも、いろいろと情報交換できる方がいらっしゃいます。

関東第一高等学校の横山北斗氏

横山　私は「IT活用に興味は持っているけれど、自分一人ではなかなか実現できない」という教員を支援したいと考えています。ただ実際のところ、支援に充てる時間が十分に確保できているわけではありません。校内の教員同士や教育機関の間で情報交換をする機会も、ほとんどないのが現状です。

武田　全国を見渡せば、孤軍奮闘している教員はたくさんいらっしゃるはずです。教育現場ではIT推進に反対する声も少なくありませんし、仮に取り組んだからといって教員の評価につながることもほとんどない。こうした状況では、どんなに意味のあるIT活用であっても、継続するのはなかなか難しいでしょうね。そこを何とか支援できる体制を作っていくことが重要になりそうです。

　ビジネスチャンスや金もうけといった次元ではなく、教員の負担がなるべく軽くなるよう、全国津々浦々に、管理をきちんとできるITベンダーが存在することも大切です。日本中の教育機関で、ごく当たり前のネットワーク設定や管理がきちんとなされている――。そんな環境を整えていくことが重要だと考えています。

執筆者紹介

高橋睦美（たかはし・むつみ）

一橋大学社会学部卒。1995年、ソフトバンクの出版事業部（現：SBクリエイティブ）に入社。以来「Internet User」誌をはじめ、インターネット／ネットワーク関連誌にて、ファイアウォールやVPN、PKI関連解説記事の編集を担当。2001年にソフトバンク・ジーディーネット（現：アイティメディア）に転籍し、「ITmedia エンタープライズ」「＠IT」といったオンライン媒体で10年以上に渡りセキュリティ関連記事の取材、執筆ならびに編集に従事。2014年8月に退職しフリーランスに。