学習希望分野ランキング（出典：NTTコム オンライン・マーケティング・ソリューション）

　学習者がオンライン講義で学びたい分野の調査結果について、1～9位は以下の通りだった。

1. 心理学
2. 歴史
3. 経済学＆金融
4. 音楽、映画
5. 芸術
6. コンピュータサイエンス
7. 情報、テクノロジー＆デザイン
8. ビジネス＆マネジメント
9. 健康＆社会

　これらの上位9分野は、順位の変動はあるものの5年連続でランクインしている。学習者の就学区分や就労・非就労の区分にかかわらず、同じような学習分野の人気が高くなっている。

　男女別の学習希望分野を見ると、男性1位は「経済学＆金融」だった一方、2014年から2017年まで4年連続1位だった「歴史」は4位となった。2位「コンピュータサイエンス」、3位「情報、テクノロジー＆デザイン」と続き、2018年の傾向として男性の実学系分野への関心が高くなっていることがうかがえる。女性の1位は5年連続「心理学」で、その他の上位分野には「音楽、映画」「芸術」「栄養学」などが並ぶ。

自宅内外での学習スタイルの確立

オンライン学習の場所・時間（出典：NTTコム オンライン・マーケティング・ソリューション）

　オンライン学習で利用するデバイスに関しては、PCやスマートフォンの利用率が2017年とほぼ変わっていない。学習場所および時間についてはどちらも「自宅」が「自宅以外」を上回り、自宅での学習の機会が2017年と比べて多くなっている。

　自宅以外での学習時間について内訳を見ると、移動時間が4割以上で最も多く、授業や業務中などの空き時間はそれよりも低い割合だった。自宅ではPCに向かってじっくり課題に取り組み、外出先では移動中にスマートフォンで講義を見る、という学習スタイルが学習者の間で確立されていると分かる。動画講義1本当たりを5～10分程度とすることで、移動時間での視聴に適した長さとなり、学習者のニーズに応えられると考えられる。

社会人のオンライン学習の目的は「自己研さん」

　社会人になってからの学習機会に関する質問では、「実際に学習をしたことがある」または「今後学習を検討している」といった、学習をポジティブに捉える旨の回答をした人の割合が52.1％で、2017年と比べ4.7ポイント増加した。実際に学生時代の専攻科目を学び直した人は40.5％で、2017年比18.2ポイント増という大幅な伸びを見せた。学習の理由についても従来の「業務で必要」といった回答ではなく、自己研さんに関する回答の割合が増えている。学び直しのニーズや、自主的に学習をしたいと考える層の増加は、オンライン学習のニーズの拡大につながるはずだ。

　本調査はNTTコム オンライン・マーケティング・ソリューションが運営するインターネットアンケートサービス「NTTコム リサーチ」の登録モニター（10代以上の男女）を対象に実施した。調査期間は2018年8月22日～9月25日で、有効回答者数は1180人。