タブレットの可能性を引き出す“一押しアプリ”とは？　教育ITの先駆者が披露（2/2 ページ）

公開 2017年06月26日 10時00分

更新 2022年10月05日 10時10分

著者

栃尾江美

[著]

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動画教材は自前で作る

佐賀市立大和中学校の中村純一氏

　アプリケーションに加えて、学習内容を直感的に理解しやすくするために、動画教材を活用したいと考える教員は少なくないだろう。授業や部活動など幅広いシーンでITを生かしている佐賀市立大和中学校教諭の中村純一氏は、他の教員から「YouTube」をはじめとする動画共有サイトの動画を教材として使いたい、という質問を受けることがあるという。

　動画共有サイトにアップロードされた動画は著作物なので、一般的には著作権者に無断で使用すると著作権侵害に当たる可能性がある。教育機関はその公共性から例外として、一定の条件の下で、著作権者の了解を得ずに著作物を利用することが認められている。だが校内のサーバに動画を蓄積して他のクラスと共有するなど、使い方によっては著作権者の許諾が必要になる場合がある。そもそも動画共有サイトには、著作権を侵害している動画がアップロードされている可能性がゼロではない。素人目では、各動画が合法かどうかを見極めるのは難しい。

　そこで中村氏が勧めるのは、動画共有サイトの動画を使うのではなく、自ら動画教材を制作することだ。最近では動画編集アプリケーションや映像／音声素材をはじめ、手軽かつ簡単に動画制作をするためのツールが豊富にそろっている。こうしたツールの使い方をアドバイスすれば、ITに不慣れな教員であっても、写真や手描きイラストなどを駆使した動画教材を作成できる。実際に大和中学校ではこうした取り組みを進め、教員が動画教材を安心して利用できるようになったという。

　第3回では、iTeachersメンバーによるプレゼンテーションやパネルディスカッションの内容を基に、教育機関のIT活用にまつわる課題と、その解決策を探る。

執筆者紹介

栃尾江美（とちお・えみ）

大学卒業後、ITコンサルタントとして外資系IT企業に勤務し、クライアント向けに業務システム（SAP ERP在庫購買管理モジュール）の導入などを担当。2005年にライターとして活動をスタートし、雑誌、Webなどに記事を執筆。ジャンルは多岐にわたり、働き方（女性活用、時短、リモートワーク）、IT、デジタル、子育て、教育、採用関連、経営者インタビューなど。プライベートでは2児（♂）の母。Webサイトはemitochio.net。