「オンライン教育」があれば学校は不要か？　学校IT活用の先駆者が白熱議論（1/3 ページ）

IT活用を進める上で、教育関係者が直面する課題は少なくない。ITを活用した学習手段の充実を前に、保護者や学習者が抱く疑問もある。先駆的なIT活用を進める教育者集団が、こうした課題や疑問を議論する。

公開 2016年05月16日 09時31分

更新 2022年10月05日 10時11分

著者

神谷加代

[著]

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　教育現場のIT活用を積極的に進める教育者チーム「iTeachers」。その年次イベントである「iTeachersカンファレンス2016」が2016年4月、同志社中学校（京都市左京区）で開催された。同イベントではiTeachersのメンバーや同志社中学校の反田任教諭が、これまでのIT活用の成果や最新事例を披露。先駆的なIT活用の実践例に、会場に詰めかけた教育関係者が熱心に耳を傾けていた。

　イベントの最後では、会場の参加者や同志社中学校の保護者・生徒から事前に募ったIT活用に関する質問について、iTeachersのメンバーがそれぞれの知見を基に答えるトークセッションが繰り広げられた。本稿では教育IT活用の課題解決に役立つ情報が詰まった、そのトークセッションの模様をレポートする。

トークセッション登壇者

パネリスト（50音順）

大阪大学　岩居弘樹教授
新潟大学教育学部附属新潟小学校　片山敏郎教諭
広尾学園中学校・高等学校　金子暁教諭
玉川大学　小酒井正和准教授
神戸大学　杉本真樹医師（医学博士、特務准教授）
千葉県立袖ヶ浦高等学校　永野直教諭

モデレーター

俊英館／教育ICTコンサルタント　小池幸司氏
同志社中学校　反田任教諭

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「教育用SNS」のメリットとは

　学習者用のタブレットを導入した教育機関の間では、教員や学習者、保護者間でのコミュニケーションに特化したソーシャルネットワーキングサービス（SNS）である「教育用SNS」の活用が広がりを見せている。学習者がクローズドな環境で自由に発信できる教育用SNSは、授業での学習者同士の意見交換や情報共有の形を変えつつある。

袖ヶ浦高等学校の永野教諭

　教育機関が今、教育用SNSを使うメリットとは何か。教育用SNS「ednity」を普段の授業で活用する千葉県立袖ヶ浦高等学校の永野直教諭は、「紙に書くよりも生徒へのフィードバックが早く、生徒同士も互いの考えが共有しやすい」とメリットを語る。生徒が書いたコメントや感想の振り返りがしやすいだけでなく、「生徒自身も人に見られることを意識しながら書くので、ITリテラシー向上の観点からもよい」（永野教諭）という。

　永野教諭は2016年度から、ednity内に保護者向けのグループも設けた。「教育用SNSは『学校には電話しづらいけれど、ちょっと聞いてみたいことがある』といった保護者のニーズに合う。保護者と学校との距離感が変わるのではないか」と同教諭は話す。

同志社中学校の反田教諭

　モデレーターを務めた同志社中学校の反田教諭は、同じく教育用SNSの「Edmodo」を用いて、大阪の高等学校と交流授業を実践した事例を紹介した。具体的には同志社中学校の生徒がEdmodoを使い、将来の夢を記した「My Dream」と題する自由英作文を高校生と共有し、高校生がその英作文を添削するといった取り組みだ。

　高校生は単に添削するだけでなく、コメントで中学生を励ます姿も見られたという。反田教諭は「学校の壁を超えた高校生との学び合いを通じて、生徒の学ぶモチベーションも大いに向上した」と、教育用SNSの効果を評価する。生徒からの評判も良好のようで、トークセッションの事前質問に答えた同校の生徒からは「Edmodoを使った授業ではいつでも質問できるのがよい」と評価する声が挙がっているという。

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