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現役大学生と先生が議論、「学校IT活用」の理想像とは？

本音で議論、学生×教員IT活用座談会【第4回】

現役大学生と先生が議論、「学校IT活用」の理想像とは？（1/2 ページ）

メリットも課題もある教育機関のIT活用。こうした中、教育機関は今後どのようにIT活用を進めていくべきなのか。玉川大学とデジタルハリウッド大学の教員と学生による座談会から探る。

公開 2016年05月09日 08時02分

更新 2022年10月05日 10時11分

著者

為田裕行

[教育ICTリサーチ]

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先駆的なIT活用校の学生と教員が、今後のIT活用の在り方を議論《クリックで拡大》

　先駆的なIT活用校の教員と学生による座談会の模様を紹介してきた本連載も、いよいよ今回で最終回。今回は第3回「『LINEで先生とやりとり』『ネット利用禁止』は是か非か？　現役大学生の意見は」までの議論を踏まえつつ、教育機関の今後のIT活用はどうあるべきかを議論する。

　教育現場へのIT活用を実践する教育者チーム「iTeachers」のメンバーである玉川大学准教授の小酒井正和氏、デジタルハリウッド大学准教授（現在はデジタルハリウッド講師）の栗谷幸助氏の教員2人と、その教え子である玉川大学の大武小夏さん、デジタルハリウッド大学の片岡花絵さんの学生2人による議論の様子をお届けする。

パネリスト（所属・役職は取材時）

参加者

大武小夏さん　玉川大学工学部マネジメントサイエンス学科 3年（現在は4年）

片岡花絵さん　デジタルハリウッド大学デジタルコミュニケーション学部 3年（現在は4年）

小酒井正和氏　玉川大学工学部マネジメントサイエンス学科准教授

栗谷幸助氏　デジタルハリウッド大学准教授（現在はデジタルハリウッド講師）

モデレーター

小池幸司氏　教育ICTコンサルタント

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小池氏（以下、敬称略）　今までは現状のIT活用に目を向けてきましたが、教育機関は今後、ITをどのように活用し、どのような学びを実現していくべきなのでしょうか。

玉川大学の小酒井氏

玉川大学小酒井氏（以下、敬称略）　一般的な講義の時間、つまり教員が一方的に話す時間を減らしたいと考えています。教員が話すだけの講義ではなく、学生と教員との間で気軽に議論できる講義が理想です。そのための仕掛けとして、教員の質問に対して学生がリアルタイムに回答できるクリッカーやミニブログの「Twitter」のように、気軽につぶやくことができるIT環境を用意すべきだと考えています。

デジタルハリウッド大学の栗谷氏

デジタルハリウッド大学栗谷氏（以下、敬称略）　デジタルハリウッド大学では講義の度に、学生にアンケートを取っています。でも疑問点は講義が終わった後に書いてもらうよりも、講義中で疑問が沸いた瞬間に書き込めるようにした方がよいのかもしれません。

　クリッカーでも何でもよいから、思い付いたらパッと書く即時性を大事にしたい。それをログとして残して次回の講義でフィードバックしてもいいし、学生からのコメントに対して教員やクラスメートがコメントを返してもいい。こうしたことが気軽にできる環境を作ることができれば、と考えています。

デジタルハリウッド大学片岡さん（以下、敬称略）　私がオーストラリアに1年留学していたときに受講したクラスでは、クラス全体で見ることができるWebサイトがあって、そこで学生がスレッドを立てて議論していました。課題で分からないことがあると、よくスレッドを立てました。

　スレッドはクラス全員が確認できるようになっていて、スレッドを見た先生がすぐに返事をくれたり、次回の講義で全員の前でフィードバックしてくれたりしました。学籍番号とパスワードを入力すればアクセスでき、利用も簡単でした。デジタルハリウッド大学には同じような仕組みは今のところないけれど、あったらいいなと考えています。

次ページへ学生と教員が“共に学ぶ”姿勢が大事

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本音で議論、学生×教員IT活用座談会

先駆的なIT活用校で、ITを日常的に活用している大学生と教員。それぞれの視点から活発な意見が交わされた教育IT座談会の様子をレポートする。

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この記事の著者

為田裕行

大学卒業後、西日本の大手学習塾企業へ就職。一斉指導、個別指導、合宿教育など現場で先輩方に鍛えられ、1999年フューチャーインスティテュートの設立に参画。東京都における教員への教材開発支援プロジェクトに関わり、公教育だけでなく、私教育の現場への教育IT導入の可能性を模索。活動の詳細は「◆http://blog.ict-in-education.jp◇教育ICTリサーチブログ◆」にて発信している。

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