トロント大学ミシサガ校が実践、「オンライン教育」移行のこつ【後編】

“学部主導のIT導入”で混乱の大学が「オンライン教育」に爆速移行　その作戦は

トロント大学ミシサガ校は、新型コロナウイルス感染症の影響で迅速なオンライン教育移行が求められていた。従来、各学部がそれぞれにIT機器導入をしていた同校が、今回選んだ移行方法とは。

　前編「大学が『オンライン教育』に3カ月で移行、成功に導いた“強力な味方”とは」は、カナダにあるトロント大学ミシサガ校（University of Toronto Mississauga、以下UTM）が、どのようにオンライン教育への移行を検討し始めたかを伝えた。後編は、短期間での導入のためにUTMとITサービスベンダーThird Octetが実施した選択と集中について紹介する。

　UTMがオンライン教育を検討し始めた当時、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）パンデミック（世界的大流行）に関するガイドラインは不明確だった。そのためUTMは当初、オンライン教育プロジェクトの目標を明確に定めることができなかった。そうした中でThird Octetは、UTMの新しい教育関連システムの要件を規定し、ユーザー体験をシンプルに保つことを目指す戦略を構築した。

秋の新学期に間に合うか――トロント大学ミシサガ校の“作戦”とは

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