国内と海外の動向を整理

「小学校プログラミング教育必須化」の正体とは？　有識者会議の委員が明かす（1/3 ページ）

2020年を目標に小学校における必須化の方針が示されたプログラミング教育。今後はどのような展開をみせるのか。現状と課題について、プログラミング教育有識者会議の委員に聞く。

公開 2016年12月07日 09時01分

更新 2022年10月05日 10時10分

著者

神谷加代

[著]

印刷する

　政府は2016年4月に開いた産業競争力会議の中で、2020年度を目標に小学校におけるプログラミング教育必須化（注）の方針を発表した。これを機に教育関係者や関連企業などを中心に、同分野への関心は高まりを見せ、さまざまなメディアでプログラミング教育の話題が登場する機会が増えた。

※注：現状ではプログラミングを学ぶ新たな必修教科を設けるわけではなく、既存教科の中にプログラミング教育を盛り込む方針なので、区別のため「必修化」ではなく「必須化」と記載。

　「本当に小学生にプログラミング教育が必要なのか」「教員にプログラミングが教えられるのか」など、プログラミング教育の導入については依然として議論があり、課題も山積みだ。一方で過渡期ともいえるプログラミング教育の将来に可能性を感じ、新規参入を目指す関係者の動きも広がっている。

　プログラミング教育は現在、どのような状況にあるのか。今後の課題は何か。あらためて動向を整理しておこう。

併せて読みたいお薦め記事

関心高まるプログラミング教育

教育機関のIT導入・活用事例

世界で広がる小学校のプログラミング教育

2016年10月26日開催の教育ITイベント「eラーニングアワード2016フォーラム」で登壇するCA Tech Kidsの上野朝大氏。小学生を対象に全国17都道府県でプログラミングの授業やワークショップを実施したり、小学校への出張授業をしたりするなど、開校以来、プログラミング教育の普及に尽力してきた

　小学校にプログラミング教育を導入する動きは、何も日本に限った話ではない。文部科学省が2015年に公表した「諸外国におけるプログラミング教育に関する調査研究報告書」によると、既に英国（イングランド）やロシア、ハンガリーが必修化済みだ。特にハンガリーは、10年以上前の2003年度から必修にしている。文部科学省のプログラミング教育に関する有識者会議の委員を務めるCA Tech Kids代表取締役社長の上野朝大氏は、フィンランドやエストニアをはじめとする北欧・東欧諸国においても、小学校をはじめとする初等中等教育におけるプログラミング教育への関心は高いと説明する。「人口や資源が少ない国でも、ITが国を支える新たな産業になっている」（上野氏）

　プログラミング教育で注目度が高いのが、英国の取り組みだ。同国は2014年、5歳以上を対象にプログラミング教育を必修化した（英国は5歳児が小学校1年生になる）。具体的には「コンピューティング」という新しい科目をカリキュラムに導入し、高等学校2年生までにコンピュータサイエンスを体系的に学ぶ。「高校生のころには、何らかのコードが書けるようなカリキュラムを組んでいる」（上野氏）という。

オバマ大統領がプログラミング教育の旗振り役に

　MicrosoftやAppleなどの巨大IT企業を生んだ「IT先進国」の米国は、民間企業がプログラミング教育をリードするとともに、バラク・オバマ大統領自身が積極的にプログラミング教育の啓発活動に参加している。米国では教育方針を決定するのは連邦政府ではなく、各州に権限が委ねられている。それでも大統領の言動は、州の方針に大きな影響を与える。

　プログラミング教育に対するオバマ氏の姿勢を明確に示す動画がある。プログラミング教育の普及を訴えたその動画では、オバマ氏自らが「国の発展のため、もっとコンピュータに興味を持ってほしい」「自分でアプリを作るようになってほしい」と子どもにメッセージを投げかけている。

　オバマ氏は2016年、K-12（幼稚園から高等学校までの教育期間）を対象としたコンピュータサイエンス教育の推進に40億ドル（約4000億円）を拠出すると表明した。日本でも総務省が2017年度概算要求で「若年層に対するプログラミング教育の推進」に4億円を計上するといった動きはあるものの、その規模の差は歴然としている。

次ページへなぜ日本はプログラミング教育を必須化するのか