“全教室無線LAN完備”の工学院中高が「セルラー版iPad mini」をあえて選んだ理由（1/3 ページ）

無線LANに加えて携帯電話回線での通信が可能な、セルラーモデルの「iPad mini」を先駆的に採用した工学院大学附属中学校・高等学校。その選定理由とは。

公開 2016年02月10日 08時03分

更新 2022年10月05日 10時12分

著者

神谷加代

[著]

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セルラーモデルのiPad miniを採用した工学院中高《クリックで拡大》

　東京都八王子市にある工学院大学附属中学校・高等学校（以下、工学院中高）は2015年4月、新中学1年生96人を対象にAppleの小型タブレット「iPad mini」を導入し、1人1台環境の本格実施に踏み切った。「iPad」シリーズを活用する私立学校の中には、無線LAN通信のみが可能な「Wi-Fiモデル」を採用し、かつ学習者が購入した個人端末を活用するところが目立つ。こうした中、工学院中高は無線LANに加えて携帯電話回線による通信が可能な「Wi-Fi + Cellularモデル」（以下、セルラーモデル）のiPad miniを選択。同校がKDDIと端末を一括してレンタル契約し、生徒に貸与する形を取る。

　iPadシリーズに限らず、セルラーモデルのタブレットを教育機関が導入する一般的なメリットは、無線LAN環境の構築コストが抑えられることだろう。だが工学院中高は、各教室に無線LANアクセスポイント（AP）を3台ずつ配備し、校舎内の無線LAN環境を完備している。にもかかわらず、同校がセルラーモデルを選択した理由とは何か。同校のiPad mini導入を推進した、工学院大学情報システム部課長の小野垣仁氏に話を聞いた。

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　工学院中高は、約1200人の生徒が在籍する共学の私立中高一貫校だ。2013年度にはグローバル教育やサイエンス教育などを柱にした「21世紀型教育」を目指す教育改革に着手。これらの教育内容を実現させる手段の1つとしてITを生かす。

　教育改革に着手した2013年度、工学院中高はまず専任教員へWi-FiモデルのiPadを配布し、職員会議でのIT活用を開始した。併せて、普通教室に日立ソリューションズの電子黒板「StarBoard」の導入を進め（2017年度に全教室完備予定）、2015年度にはタブレットとのデータ連係を可能にする「StarBoard Student Tablet Software」の利用も始めた。

　特に工学院中高が注力するのが、無線LAN環境の構築だ。メルー・ネットワークス（現フォーティネット）の無線LAN製品（無線LAN規格IEEE 802.11 ac/a/n、同b/g/n準拠製品）を採用し、2015年2月に中学校、同年8月に高校と段階的にインフラ整備を進めた。2016年2月現在、各教室にはAPを3台ずつ設置。工学院中高の校舎内には、計217台ものAPを設置済みだという充実した環境だ（写真1、2）。

写真1、2　各教室にはAPを3台設置。フロア単位でPoEスイッチ（PoE給電機能を備えたL2スイッチ）を2系統で多重化し、1系統が故障しても半数のAPで稼働するなどの工夫で可用性を高めた《クリックで拡大》

　無線LAN環境は、工学院中高に隣接する工学院大学八王子キャンパスと同大学新宿キャンパス（東京都新宿区）でも同様に拡充中である。「授業で使う部屋の収容人数分の端末が、可能な限り均等に無線LANへ接続でき、かつ一斉にファイルのダウンロードやアップロードができるようにする」――。学園全体で共通のこうした設計思想の下で無線LAN環境の構築を進めているという。工学院中高と工学院大学八王子キャンパスでは、冗長構成の無線LANコントローラーを共用し、システム管理の一元化も図っている。

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